天使锦囊：一份口肌训练清单,让自闭症孩子离主动说话近一步!

自闭症兄弟姐妹大都话语比同龄兄弟姐妹晚，一般兄弟姐妹8个月约莫开始咿呀学语，一岁约莫就正式话语。而自闭症兄弟姐妹很多3岁之前甚至6、7岁(有的更晚)之前才开始话语，有些还会出现语言学功能性的倒退。

如果几年都格外话语读法，口部灵巧度、口腔及脸颊与读法具体的肌肉肉、肺活量等各之外都会因为稍长时间不用而没有人得到足以强健。因此，在自闭症老年人语言学康复中都，给予兄弟姐妹口腔特训是极其有应当的!

下面我们得出一些极其具体的通用性爆冷的口腔特训作法，希望可以帮到有能够的兄弟姐妹!

一、 磨练口部灵巧度及口肌肉力量

风吹的单手——将举重、金箔张或尾巴等，放于台上让他们风吹动。将油彩水银在画金箔上，向油彩四周风吹散，构成一幅图画。

咄的单手——用饮管咄奶茶，例如：奶昔、较浓的奶茶。

舐的单手——将花生酱涂抹在颚边，帮助将食物舐去。

咀嚼的单手——将牛肉干、红豆干等放于东边脸颊的下颚让他咀嚼。

♥ #：可避免还原性水果或麦芽，这些会引致更多流口水。

二、运动喧嚣特训

自闭症老年人不会运用于喧嚣，表现为管中都不深且操控不好，能够通过大运动特训来调整老年人的肺部，让老年人学会运用于喧嚣操控肺部。

1、美容腹肌肉：自闭症老年人的肌肉肉很紧张，肚子很大块。而美容能给予冲动，使腹部变得蓬松，对喧嚣的运用于有作用。

2、逗兄弟姐妹笑，和他玩意，让他警告笑声。

3、口型仿效，如：抿嘴噘嘴风小立刻管中都。

4、有即兴地拍手唱歌，说王杰好好小游戏。

三、风小立刻举办活动口部肌肉肉仿效

1、特训者；还有风吹尾巴，然后把尾巴放于老年人面从前，请求他仿效将尾巴风吹动。

2、将有所不同颜色的尾巴放于纸牌，然后将尾巴风刮起，请求老年人仿效。

3、在纸牌划出一条界线，特训者；还有将棉花球由一端风吹至三站。然后可与他比赛。

4、特训者；还有将剪碎的金箔风刮起，请求老年人仿效。

5、将剪碎的金箔放于透光袋中都，；还有往袋内风吹，使绉金箔在袋内飞扬，跳动，然后请求老年人仿效。

6、将举重放于纸牌，在桌子的男主角设有“黄龙”，特训者；还有将球风带进“黄龙”，请求老年人仿效。

7、和老年人四人玩意“过生日”的小游戏，请求他们仿效风吹点燃或风吹面的的小游戏。

四、合颚举办活动

1、特训者与老年人四人对着镜子涂抹颚膏，并；还有用白沾连在四人在颚上，印上颚印，请求老年人仿效以上单手，然后四人喜爱金箔上的颚印。

2、特训者与老年人各持一牛皮酱油，并；还有将酱油放进口中都嚼吃掉或用双颚连在四人着酱油，请求老年人仿效单手。

3、和老年人四人玩意用颚发声的小游戏，请求他仿效将颚合拢警告“”的响声。

五、伸舌举办活动

1、用木棒沾上麦芽酱油，特训者；还有收起口部舔着吃掉，请求老年人仿效。

2、特训者；还有扮鬼脸，收起口部四方转动，请求老年人仿效。

3、在纸牌放一碟白砂酱油，特训者；还有收起口部舔吃掉，请求老年人仿效。

六、冲动交谈仿效发声

1、特训者与老年人四人看有关类动物的馆藏，仿效有所不同的类动物叫声，如：狗那是汪……,狐狸那是咪……,青蛙那是咕……

2、和老年人四人玩意各种乐器，仿效该乐器的笑声，如：鼓那是咚咚……，摇铃那是铃……

3、和老年人玩意玩意具汽车或仿效摩托车，一面玩意，一面警告“噼噼……叭叭”等驾车的笑声。

4、运用于玩意具车和稍长金箔筒作小游戏，特训者；还有将车推进金箔筒，并警告“呜呜”的笑声，当车从另一出口驶出时，立刻警告“嘟嘟”声，请求老年人仿效。

5、给老年人讲直观的主人公(可视图表配合),爆冷调主人公中都的一些像是的敲击，如敲门声、时盏灯、青蛙声等，请求老年人仿效有所不同的敲击。

6、给老年人唱一些直观像是的王杰，请求老年人仿效其中都一些像是的笑声。

七、语言学特训作法与概要

1、在进行语言学特训从前，首先要对老年人进行基本能力也的特训：如问指示，静坐能力也，共同注意，影像的及慢慢地对视等之外的特训。

2、仿效能力也的特训：最主要仿效采用模版，仿效单手，仿效笑声三个之外的特训，由直观仿效至多样仿效。

3、问觉特训：主要特训老年人对笑声能够快速反应，如追寻音波，能够望向叫自己取名的人，对笑声的开始和之前快速反应，判断有所不同模版的笑声，判断有所不同类动物的笑声等特训。

4、读法之外的特训：口部肌肉肉的特训：如风吹泡泡、风小立刻笛磨练，吸管磨练、下颚骨磨练，不免操的磨练，还有磨练发六个元音“a、o、e、i、u、ü”及其四声的磨练等。

5、语言学冲动特训：根据老年人所能接受的语言学范围，对着老年人的掩蔽用单词、双词、结合体、稍长句作语言学冲动，如给他中学毕业大量的卡片、去找身边正在发生的事情、说他现在看到的、掐到的模版及食物等。

6、语言学解释之外的特训：如筛选能力也(判断有所不同、不有所不同及相似的东西)、定义能力也(接触有所不同的类别)解释依次(空间、时间上的年初次序)、本质的解释能力也(模版及其属性的接触)等。

7、实践语言学与交流性语言学的特训：运用于各种使老年人愿意话语的意图，运用于各种心理希望和帮助老年人表示，用心体现各种主人公情节给老年人提供学语言学，用语言学的机会。如何通过角色扮演的小游戏，运用于图表，在实际与世隔绝以外都，特训表示自我能够的语言学及正确的语言学表示等。

以上就是口腔特训的一些作法，家稍长一定要考虑兄弟姐妹现有的能力也低水平，在与世隔绝合理采用。

健康一个兄弟姐妹，幸福一个家庭！