守护者锦囊：关于自闭症儿童认知能力的11个基础训练！

一、知觉熟练是什么？

什么是知觉熟练？知觉熟练指接收、加工、储藏和应用信息的熟练。它是人们成功地完成娱乐活动最重要的心理状况。知觉、心灵、注意、思考和现实生活的熟练都被视为是知觉熟练。宾夕法尼亚州研究者加涅提出3种知觉熟练：对人信息（看看世界是什么的问题的熟练）；知性熟练（看看为什么和怎么办的问题的熟练）；知觉策略（有意识地调节与监视自己的知觉加工现实生活的熟练）。

二、什么是知觉训练？

知觉现实生活是行为和心灵的相关联；适应不良行为和心灵与适应不良性知觉有关。心理学研究表明：3－5岁的学龄前婴幼儿处于知觉熟练演进的关键期。5岁婴幼儿已能可行性解释相邻数彼此之间的的关系，可行性把持梯形三维的基本上特征，能套用表象同步进行比较简单，能可行性解释集合与元素彼此之间的的关系等。应有期望、有计划、有系统地对孤独症婴幼儿的知觉熟练同步进行训练与人才。知觉训练应以孤独症婴幼儿知觉演进连续性为依据选择训练内容可,以人才与提较高孤独症婴幼儿多项知觉熟练为期望，以三维、数字、下标及文字为训练材料。

三、知觉训练的具体期望：

提较高孤独症婴幼儿的知觉、心灵、表象、思考等各特别熟练，达到全面演进的治愈期望。在父母治愈中，知觉训练的内容可还包括注意训练、三维知觉、红色知觉、数字知觉、独有反之亦然、观察熟练、心灵熟练和相对加权等等。

四、婴幼儿知觉演进的特点和连续性：

婴幼儿的知觉娱乐活动是有连续性地由简单到比较简单、由都从到较高级逐渐演进的。新生儿出世后具有一些与生俱来的反射娱乐活动，如吸吮反射、抓握反射、游泳反射、驱车反射等。不久，又在这些无状况反射的思路形成了一些状况反射。当然，这些娱乐活动还不是知觉，只能却说是知觉演进的刚开始基础。婴儿出生４～５个月，还很难熟识外界粒子是永久存在的。在他看来，存在的只有他直接无意识到的东西。譬如，他正在玩传球，如果传球滚到地下看不见了，他不会去找传球，而是转移注意去看或玩别的东西了。从半岁到２岁，才逐渐熟识到粒子的永存性。

五、婴幼儿知觉演进的内容可：

婴幼儿知觉演进还包括两个特别：基础知觉，信息化知觉。基础知觉是奠定**对任何事物的基本上熟识。信息化知觉就是**对任何事物的思考反映和解释。比如说我们主要叙述基础知觉。

基础知觉还包括11个特别：

1． 定名（这个任何事物的名称）为了意味着**的演进效益，我们一般建议**把持150种的定名量，主要从心里少用的任何事物作为切入点。例如：蔬菜，蔬菜，动物，洗衣机，交通工具等等。

2． 相加（最先传授**的）一样的外形，一样的红色等等。1） 原件与原件相加（经常做到的）2） 原件与闪卡相加3） 闪卡与闪卡相加（经常做到的）

3． 十分相似（是一切求学的基础）1） 大动作十分相似：奏乐，示意，拍腿，拍肚子……2） 精细动作十分相似：（小肌肉）3） 声音十分相似：啊，盖，额……4） 仿搭积木：A.一次一块 B一次2块 C一次打完 D镜面放大（不让**看着）。

4.道具的功用（功能）1）例如：杯子是没事用的？喂食！2）用什么喂食？用杯子喂食。

5.熟识红色：红，蔡，蓝，绿，黒 ，白在教授**红色时一定要切记：红色与蔡色要基本上，绿色与蓝色要基本上。例如：我们一般先传授**红色，红色，红色三种红色，有亦然**把持。因为这三种红色的色差相对大，亦然**在视觉上分辨。

6.熟识外形1）解释（知道）例如：我们拿走2个外形，问：哪个是圆形，哪个是直角三角形？2）表达：这是什么外形的？3）泛化：例如：客厅是什么外形的？正方形。饼干是什么外形的？直角三角形。

7.对人物的熟识1）基本上人物：妈妈，妈妈，爷爷，奶奶，哥哥，外甥，姐姐等等......2）职业人物：精神科，警官，老师，司机，烹饪等等。让**知道这些职业人物的基本上文书工作特性。例如：烹饪是没事的？吃饱饭的。

8.对区域内的熟识1）定名（对区域内的定名）例如：面包店，医院，了学校等等。2）对区域内的应用：例如：生病了去哪？去医院。上学去哪？去了学校。

9.对应相对大—小，多—少，长—短，较高—矮，厚—粗，如果**的求学熟练较差我们可以忽略一些环节。1）解释：用并不相同的东西（让**抓住你所给的任何事物的主要特征，无关干扰）2）表达：哪个是较高的？哪个是矮的？3）泛化：例如：我们拿走2个不同的道具，提问**：哪个大？哪个小？

10.分类（一定要从最基础的开始）1）能吃饱的；还有-很难吃饱的2）蔬菜，蔬菜，动物：例如：让**把一类的摆在两兄弟（一样的摆在两兄弟），动物摆在两兄弟，蔬菜摆在两兄弟。一定要切记：蔬菜；还有-蔬菜很难两兄弟传授**。蔬菜一定要选择红色鲜艳的，蔬菜一定要选择绿色的。

11.较高等数学：（**对数字概念的解释）1）熟识数字：1；还有-10，熟识并会写到2）常数与卡牌：

A 唱数：1；还有-100，段数：1；还有10，1；还有100，2；还有5，4；还有10。

B 卡牌：摆成一条中点；还有-摆成2列；还有-拿走一堆数3）按数取物：给**一个数字，让**拿走相应的量。

广州救世主婴幼儿医院

健康一个**，幸福一个父母！